Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Кабинет педагога-психолога

Кабинет педагога-психолога зонирован, что  позволяет организовать коррекционно-развивающее, релаксационное, игровое, консультативное пространство. В работе с детьми  используются разнообразные технологии и методики, среди которых элементы арт-терапии, игровые, здоровьесберегающие технологии. Подобран диагностический инструментарий, игры и материалы для организации коррекционно-развивающих занятий. 

Кабинеты учителей-логопедов (дефектологов)

Кабинеты учителей-логопедов (дефектологов) оснащены настенными и настольными зеркалами с верхним светом, дидактическими пособиями, речевыми тренажерами, настольными играми. В работе используются аудиовизуальные средства обучения. Помещения зонированы для организации индивидуальной и подгрупповой работы

Сенсорная комната

Сенсорная комната – это определенным образом организованная предметно-пространственная среда, наполненная различного рода стимуляторами. Они воздействуют на органы зрения, слуха, осязания и др. Занятия в сенсорной комнате направлены на стимуляцию всех сенсорных процессов, создание положительного эмоционального фона и помощь в преодолении нарушения в эмоционально-волевой сфере, активизацию интереса к исследовательской деятельности, развитие общей и мелкой моторики и коррекцию двигательных нарушений и др.

Кабинет игровой коррекции

В кабинете организована зона игровой деятельности, зона театрализованной деятельности, зона дидактических и настольно-печатных игр, зона свободной самостоятельной игры. Для организации игровой деятельности используются игрушки, предметы заменители, разнообразный сенсорный материал, дидактические пособия. С помощью представленных пособий можно организовать все виды игр.

Кабинет ранней психолого-педагогической помощи

В кабинете организована зона игровой деятельности, зона театрализованной деятельности, зона дидактических и настольно-печатных игр, зона свободной самостоятельной игры. Для организации игровой деятельности используются игрушки, предметы заменители, разнообразный сенсорный материал, дидактические пособия. С помощью представленных пособий можно организовать все виды игр.

Кабинет индивидуальных консультаций и занятий

Кабинет предназначен для проведения индивидуальных консультаций и коррекционных развивающих занятий. Помещение разделено на несколько зон, соответствующих функциональному назначению (коррекционно-развивающее, игровое, консультативное пространство).

В СОГБДОУ "Центр диагностики и консультирования" сформирован библиотечный фонд. Библиотечный фонд укомплектован печатными, электронными учебными изданиями (включая учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую адаптированную основную образовательную программу образовательным областям с учетом требований ФГОС ДО:

1. Литература для ведения образовательной деятельности по областям;

2. Наглядные пособия, демонстрационный материал, плакаты;

3. Раздаточный и счётный материал, карточки предметных и сюжетных картинок;

4. Литература по вопросам воспитания патриотизма, безопасности, ручному и художественному труду, работы с родителями, художественная литература.

В СОГБДОУ "Центр диагностики и консультирования" оборудован спортивный зал, мини-центры спорта и подвижных игр в группах, уличные прогулочные площадки. Объекты соответствуют правилам охраны жизни и здоровья обучающихся, требованиям гигиены и эстетики.

Пять уличных прогулочных площадок на территории Центра, соответствуют возрастным особенностям обучающихся, оборудованы металлическими и деревянными игровыми конструкциями для проведения НОД по физкультуре: детский спортивно-игровой комплекс; бревно для равновесия; лабиринт; мишени разных типов.

В СОГБДОУ "Центр диагностики и консультирования" используемые средства обучения и воспитания зависят от возраста обучающихся, направленности реализуемой программы, оказываемой помощи. В ходе реализации адаптированных основных общеобразовательных программ дошкольного образования используются следующие средства обучения и воспитания:

1. Средства для развития конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительный материал (деревянный, пластмассовый), конструкторы.
2. Средства для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, магнитные доски, ширмы, разные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор и пр.
3. Средства для развития игровой деятельности: дидактические игры, игровая мебель, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр, «Кухня», «Больница», «Магазин», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.
4. Средства для развития творческой деятельности: материалы для детского творчества (краски, карандаши, пластилин и т.п.), аудиозаписи, детские музыкальные инструменты, репродукции картин и др.
5. Средства для развития познавательной деятельности: различные дидактические пособия и игры (мозаики; пирамидки; наборы геометрических фигур, парные картинки, буквенные и цифровые лото, трафареты и вкладыши к ним в виде целостных и разрезных предметных изображений и геометрических фигур, разрезные картинки (пазлы) и др.), подобранные в соответствии с возрастом обучающихся.
6. Средства для развития двигательной активности: оборудование спортивного зала, отдельные элементы спортивного инвентаря используются на прогулочных участках, в группах.

В рамках психолого-педагогического сопровождения, оказания коррекционно-развивающей помощи, консультационных услуг используются: диагностические материалы и картотеки игр, игрушек, картин, дидактических пособий для коррекции и развития лексико-грамматического строя речи; фонематического слуха; мелкой и артикуляционной моторики (шнуровки, лабиринты, конструкторы, пособия для развития графомоторных функций, природный материал, массажные мячи, пособия с пуговицами, счетные палочки); дыхания; познавательных процессов; сенсорно-перцептивной сферы (наборы цветных предметов, наборы объемных предметов, записи со звуками природы и животных, музыкальные инструменты, наборы контрастных по текстуре материалов для касания, тактильные дорожки и др.)

Большинство учебных помещений Центра, а также все рабочие кабинеты специалистов имеют доступ к сети Интернет. Обучающиеся Центра не имеют самостоятельного доступа в Интернет.

Перечень технических, электронных и мультимедийных средств обучения и воспитания

1. Персональные компьютеры – 4 шт.;
2. Ноутбуки – 8 шт.;
3. Мультимедийный проектор – 3 шт.;
4. Экран для мультимедийной установки – 2 шт.;
5. МФУ, принтеры – 4 шт.;
6. Музыкальные центры и магнитофоны – 4 шт.

В образовательном процессе специалисты СОГБДОУ "Центр диагностики и консультирования" используют электронные ресурсы, направленные на всестороннее развитие и коррекцию нарушенных функций.

В работе учителей-логопедов используются следующие компьютерные программы и приложения:

1. Методика "Логопедическое обследование детей" (В.М. Акименко)
2. Методика "Развитие и коррекция речи детей" (В.М. Акименко)
3. Развивающе-коррекционный комплекс с видеобиоуправлением «Тимокко»
4. Программно-дидактический комплекс "Логомер-2"
5. Программно-дидактический комплекс "Мерсибо. Интерактив"
6. Программно-дидактический комплекс игр для занятий с детьми с аутизмом "А-спектр"
7. Приложение "Аутизм: общение"
8. Приложение "AR TUTOR"

В работе педагогов-психологов используются следующие компьютерные программы:

1. Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности детей

2. Методика диагностики и коррекции конструктивной деятельности

3. Методика психолого-педагогической диагностики познавательного развития детей раннего возраста

4. Наборы методических материалов для развития и коррекции восприятия детей дошкольного возраста «Свойства предметов»

5. Тест Д. Векслера для исследования интеллекта детей дошкольного возраста в адаптации М.Н. Ильиной

6. Методика развития и коррекции пространственного мышления «Игры с тенями»

Собственные электронные образовательные ресурсы

1. Информационная страница "Время первых", созданная в рамках проекта, посвященного Дню космонавтики (открыть)
2. Информационная страница региональной площадки Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди (день распространения информации о проблеме аутизма) (открыть)
3. Информационная страница "День Победы", посвященная важному событию в истории нашей страны - празднику победы Красной армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (открыть)
4. Информационная страница "История школьных принадлежностей", созданная в рамках проекта "Музей в чемоданчике" (открыть)

В организации общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

Описание

Описание